Viernes

Inicio:

• Dinámica "El espejo": compartir en parejas comportamientos respetuosos y sus impactos en la comunidad.

Desarrollo:

• Creación de un pequeño video o dramatización que muestre una situación de discriminación y cómo resolverla pacíficamente.
• Ensayo y grabación con apoyo del maestro.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí sobre la importancia de valorar las diferencias?
• Autoevaluación rápida de la participación y colaboración en las actividades.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Lectura compartida de un texto sobre derechos humanos y igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 230-231).

Desarrollo:

• Análisis en grupos del texto, identificando causas y consecuencias de la discriminación.
• Elaboración de un esquema visual que muestre las relaciones causa-consecuencia.

Cierre:

• Presentación de esquemas y discusión sobre la importancia de actuar en defensa de los derechos.

Martes

Inicio:

• Juego "¿Qué opinas?" con tarjetas de afirmaciones sobre igualdad y derechos.

Desarrollo:

• Debate estructurado en pequeños grupos: ¿Cómo podemos promover la igualdad en nuestra escuela y comunidad?
• Elaboración de propuestas concretas en carteles o fichas.

Cierre:

• Compromiso grupal para implementar una acción en la comunidad escolar.

Miércoles

Inicio:

• Visualización de un video o historia sobre la lucha contra la discriminación (recursos visuales).

Desarrollo:

• Dinámica de análisis y reflexión: ¿Qué acciones positivas podemos adoptar?
• Creación de un mural digital o físico con mensajes de igualdad y respeto.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo actuar frente a la discriminación?

Jueves

Inicio:

• Juego de "La cuerda de la amistad": reforzar la colaboración y la empatía.

Desarrollo:

• Preparación y montaje de una pequeña campaña escolar contra la discriminación, incluyendo carteles, folletos y mensajes en redes sociales escolares.
• Role playing: simulación de situaciones en las que se promueve la igualdad y se enfrentan actitudes discriminatorias.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las ideas para difundir el mensaje en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Dinámica "Mi compromiso con la igualdad": cada estudiante escribe o dibuja una acción que se compromete a realizar.

Desarrollo:

• Presentación de los compromisos en pequeños grupos.
• Evaluación formativa: ¿Cómo podemos mantener viva la cultura de respeto en nuestro entorno?

Cierre:

• Reflexión final en círculo: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para promover la igualdad?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un *"Libro de Historias y Acciones por la Igualdad"* elaborado por los estudiantes, que incluya:

• Relatos cortos sobre situaciones de discriminación y cómo resolverlas pacíficamente.
• Carteles y mensajes creados durante el proyecto.
• Un video o dramatización grabada.
• Un compromiso personal y colectivo para promover la igualdad en su comunidad.

Criterios de evaluación: