Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Nuestro cuerpo
• Asunto o Problema: Sistemas locomotor, muscular y óseo
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología: Investigación activa y colaborativa
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos:
• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado.
• Representación del funcionamiento del sistema locomotor usando modelos.
• PDAs:
• Explicar y representar el funcionamiento del sistema locomotor con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre su cuerpo y sus movimientos favoritos (dinámica de "Mi cuerpo y yo").
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos? Utilizamos tarjetas con imágenes de partes del cuerpo para que los niños las nombren y las coloquen en un mural del aula.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada: Observamos un modelo simple del sistema óseo y muscular (material manipulable, como huesos de plástico y músculos en tela). Cada grupo arma un esqueleto y musculatura, identificando las partes principales (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El cuerpo en movimiento". Los niños simulan diferentes movimientos (caminar, saltar, correr) y explican qué partes del cuerpo intervienen, relacionando con los sistemas estudiados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestros huesos y músculos? ¿Qué aprendimos hoy? Los niños dibujan en su cuaderno una postura que represente un movimiento aprendido y lo explican en voz alta.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto animado sobre cómo los músculos y huesos trabajan juntos (puede ser un video educativo adaptado para niños).
• Actividad 2: Pregunta dinámica: ¿Qué pasa cuando movemos un brazo? Los niños expresan sus ideas y se registran en una lluvia de ideas en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de representación: con plastilina y otros materiales, los niños construyen modelos simples de articulaciones y músculos, identificando la función de cada uno (Fuente: Libro, Pág. 52).
• Actividad 4: Experimento sencillo: usando bandas elásticas y huesos de juguete, simulan cómo los músculos se contraen y relajan para mover los huesos.

Cierre:

• Socialización: cada grupo presenta su modelo y explica cómo funciona el movimiento. Se les invita a reflexionar sobre la importancia de cuidar su cuerpo para mantenerse activos.