Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un cartel informativo colaborativo sobre un ecosistema local, en el que se integren textos descriptivos, resúmenes y recomendaciones para su cuidado. Los niños demostrarán su comprensión y habilidades de escritura, descripción y análisis, aplicando signos de puntuación, vocabulario adecuado y valores de respeto y conservación.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de signos de puntuación y conectores | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identificación y resumen de ideas principales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Descripción clara y detallada del ecosistema | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en trabajo grupal y presentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Promoción de valores como respeto y responsabilidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación constante durante las actividades, anotando avances y dudas.
- Listas de cotejo para evaluar la participación, uso de signos y comprensión de conceptos.
- Rúbrica sencilla para valorar la colaboración, creatividad y aplicación de conocimientos.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para promover autoevaluación: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué me costó más?”, “¿Cómo puedo mejorar?”
- Autoevaluación y coevaluación: en pequeños círculos, los niños comentan qué les gustó, qué aprendieron y qué podrían hacer diferente.
Este proyecto promueve un aprendizaje activo, significativo y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades cognitivas, socioemocionales y valores en los niños de tercer grado.