Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del funcionamiento del sistema reproductor y cambios en la pubertad | Explica claramente y con apoyo visual los cambios y funciones del cuerpo. | Explica parcialmente, necesita apoyo adicional. | Tiene dificultades para explicar y necesita reforzar conceptos. | --- |
Actitud de respeto y responsabilidad en temas de sexualidad | Demuestra respeto, confianza y autocuidado en las actividades. | Muestra actitud respetuosa en la mayoría de las actividades. | Presenta dificultades para respetar y requiere guía constante. | --- |
Participación en actividades de investigación, diseño y divulgación | Participa activamente, propone ideas y colabora en todos los momentos. | Participa con apoyo, realiza tareas asignadas. | Participa poco o requiere motivación adicional. | --- |
Producto final (modelos, cartel, cápsula informativa, campaña) | Producto creativo, completo y respetuoso, con evidencia clara del aprendizaje. | Producto aceptable, con algunos aspectos por mejorar. | Producto incompleto o poco relacionado con el aprendizaje. | --- |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del producto: Modelo visual del sistema reproductor y cambios en la pubertad + campaña de sensibilización.
Criterios:
- Explica con claridad las funciones del cuerpo y los cambios en la pubertad.
- Usa material visual o modelos que faciliten la comprensión.
- Promueve el respeto y la responsabilidad en temas de sexualidad.
- Participa activamente en la divulgación en la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la información.
- Creatividad y respeto en la presentación.
- Colaboración y compromiso en la actividad.
Este desarrollo busca promover un aprendizaje significativo, respetuoso, inclusivo y crítico, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el cuidado integral del cuerpo, la reflexión y la participación activa en la comunidad.