Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Mi familia es mi gran equipo
- Asunto o Problema: La familia como núcleo esencial en la sociedad, fortaleciendo la unidad, comprensión y apoyo en el hogar.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Mayo
- Escenario: Aula y comunidad
- Metodología: Basado en problemas, centrado en el aprendizaje activo, colaborativo y reflexivo
- Ejes Articuladores: Inclusión y Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Linguajes (Contenidos) | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente | Lee textos autobiográficos, identifica relaciones temporales y narrativas. |
Diálogo para la toma de acuerdos y intercambio de puntos de vista | Expresa ideas, participa en diálogos respetuosos y argumentados. |
Búsqueda y manejo reflexivo de información | Localiza, organiza y sintetiza información de textos y recursos visuales. |
Comprensión y producción de textos discontinuos | Elabora resúmenes y organizadores gráficos para ordenar ideas. |
Exposición sobre temas diversos | Presenta en grupo temas relacionados con su familia y comunidad. |
Comunicación a distancia | Usa medios tecnológicos para comunicarse con familiares y comunidad. |
Uso de textos formales | Redacta cartas, reglas de convivencia y acuerdos familiares. |
Lectura y creación de poemas, canciones, juegos de palabras | Fomenta la creatividad y expresión artística en torno a la familia. |
Identificación del uso de fantasía y realidad en manifestaciones culturales | Analiza relatos y expresiones culturales sobre la familia. |
Representación teatral | Dramatiza historias familiares o temáticas relacionadas. |
Ciencia (Contenidos) | PDAs |
|---|---|
Alimentación saludable y prácticas culturales | Argumenta la importancia del plato del Bien Comer en la familia. |
Interacciones entre plantas, animales y entorno | Propone acciones para cuidar el medio ambiente familiar. |
Impacto de actividades humanas | Reflexiona sobre la huella ambiental en su comunidad. |
Sistema Tierra-Luna-Sol | Explora fenómenos naturales relacionados con su entorno familiar y comunidad. |
Estudio de números, geometría y cálculo | Ordena, interpreta y representa datos de su familia y comunidad. |
Ética y Sociedad (Contenidos) | PDAs |
|---|---|
Representaciones cartográficas y ecosistemas locales | Localiza su comunidad y valora su biodiversidad. |
Cuidado y preservación de ecosistemas | Propone acciones para la conservación en su entorno cercano. |
Derechos, protección y resolución de conflictos | Reconoce instancias y acciones para prevenir riesgos y promover la paz. |
Participación y ciudadanía | Diseña acciones para fortalecer la convivencia familiar y comunitaria. |
Lo Humano y Comunitario (Contenidos) | PDAs |
|---|---|
La comunidad, familia y escuela | Reconoce su papel activo en su comunidad. |
Estilos de vida activos y saludables | Promueve hábitos saludables en su familia. |
Cambios sociales y culturales | Reflexiona sobre su identidad y pertenencia. |
Situaciones de riesgo social | Detecta y propone soluciones para problemáticas comunitarias. |