Planeación Didáctica Cuadrante: Quincenal (10 días)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La aventura de la comida a través del cuerpo
Asunto o Problema Principal: Acciones que promuevan el cuidado del cuerpo y la alimentación saludable
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs:

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Objetivos Generales:

• Reconocer la estructura y funciones básicas del sistema digestivo y locomotor.
• Promover hábitos alimenticios saludables y actividades físicas.
• Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto hacia el cuerpo humano.

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rueda de nombres y sentimientos. Los niños comparten qué saben sobre su cuerpo y qué acciones hacen para cuidarlo (recuperación de conocimientos previos).
• Actividad 2: Juego "El cuerpo en movimiento": con carteles de partes del cuerpo, los niños hacen una mímica para identificar diferentes órganos y sistemas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración participativa basada en un cuento visual sobre el recorrido de la comida en el sistema digestivo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración en grupos de un mural interactivo sobre el proceso de digestión, usando materiales manipulables (cartulina, plastilina, dibujos).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre qué aprendieron hoy y cómo pueden cuidar su cuerpo en casa y en la escuela, compartiendo ideas en plenaria.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas motivadoras: ¿Qué pasa cuando comemos? ¿Por qué es importante movernos?
• Actividad 2: Recapitulación con un mapa conceptual en el pizarrón, donde los niños agregan ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller "Mi plato saludable": con carteles y materiales manipulables, diseñan un plato con alimentos que promueven un sistema digestivo sano.
• Actividad 4: Juego de roles: "El equipo de los órganos", donde cada niño representa un órgano y explica su función en el proceso digestivo.

Cierre:

• Elaboración de un "Compromiso saludable" en cartel, donde cada niño escribe o dibuja acciones que puede hacer para cuidar su cuerpo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sencilla sobre el cuerpo y la alimentación saludable.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo? ¿Qué podemos hacer para mantenernos activos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: "El agua y la digestión" con jugos y alimentos triturados en agua, para comprender el proceso (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Creación de un cómic corto en grupos que ilustre cómo mantener un cuerpo saludable.

Cierre:

• Presentación de los cómics y discusión sobre las acciones propuestas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre partes del cuerpo y sus funciones.
• Actividad 2: Breve reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría aprender?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de modelos del sistema locomotor, usando palitos, plastilina y materiales reciclados.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante movernos? ¿Qué actividades físicas podemos hacer en la escuela y en casa?

Cierre:

• Escribir en un cartel colectivo ideas para una rutina diaria activa.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué comiste hoy?": Los niños relatan qué alimentos consumieron y cómo ayudaron a su cuerpo.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas para activar conocimientos previos sobre la importancia de la alimentación y el movimiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diario visual: cada niño dibuja y escribe su rutina saludable diaria.
• Actividad 4: Presentación y socialización de los diarios en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y compromiso para poner en práctica hábitos saludables.

Semana 2

(Se repite estructura con nuevas actividades, profundizando en los contenidos y promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico)

Lunes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "Quiz rápido" sobre los sistemas del cuerpo que aprendieron.
• Dinámica de motivación: "El detective del cuerpo": resolver pistas relacionadas con el cuidado del cuerpo.

Desarrollo:

• Proyecto grupal: diseñar una campaña de promoción de hábitos saludables, incluyendo carteles y mensajes breves.
• Investigación en pequeños grupos: ¿Qué podemos hacer en la escuela para mantenernos activos?

Cierre:

• Compartir ideas y planificar una actividad en la escuela para promover la salud.

Martes

(Continuar con actividades similares, incluyendo la elaboración de un pequeño libro explicativo sobre el cuerpo y hábitos saludables, usando textos expositivos y recursos visuales.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los estudiantes crearán un "Libro de aventuras del cuerpo saludable", donde cada uno narrará, con textos y dibujos, su recorrido imaginario por los sistemas digestivo y locomotor, destacando acciones para cuidarlos. Incluyen recomendaciones prácticas, prácticas de colaboración y reflexiones sobre su aprendizaje.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proyecto busca fortalecer el pensamiento crítico, la expresión oral, el trabajo en equipo y la conciencia sobre hábitos saludables, respetando los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y promoviendo una participación activa y significativa en el aprendizaje.