Lenguajes (PDA)

Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre su nombre y cómo lo escriben.
• Mostrarles ejemplos de nombres escritos en náhuatl y en español.
• Preguntar si saben qué es una sílaba y cómo se forma.

Recuperación

• Juego de reconocimiento de sonidos: decir palabras cortas y que los niños repitan.
• Traer fotos o dibujos de objetos y nombres en náhuatl para que los niños identifiquen y pronuncien.

Planificación

• Explicarles que aprenderán a dividir sus nombres en sílabas y a escribirlos.
• Organizar en pequeños grupos para practicar con nombres de sus compañeros.
• Asignar roles: quien escribe, quien revisa, quien lee en voz alta.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentar un mural con nombres en náhuatl y en español.
• Utilizar tarjetas con sílabas para formar los nombres.
• Hacer que los niños armen el nombre de un compañero con tarjetas.

Comprensión y producción

• Dibujar en cartulina los nombres y dividirlos en sílabas, ayudados por los niños.
• Escribir en grande los nombres en la pizarra y señalar cada sílaba.
• Invitar a los niños a escribir su propio nombre en una hoja, dividiéndolo en sílabas.

Reconocimiento

• Juego “Encuentra tu sílaba”: los niños buscan tarjetas con sílabas que formen su nombre.
• Presentar un video corto en náhuatl sobre la importancia de las palabras y sus sonidos.

Corrección

• Revisar los trabajos de los niños en parejas, ayudándose a corregir y mejorar la escritura.
• Realizar una lluvia de ideas para resolver dudas sobre la división en sílabas.