Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas: Escuchar fragmentos de canciones y adivinar cuál es, usando pistas visuales o gestos.
- Actividad 2: Compartir en grupo qué canciones les gusta y por qué, promoviendo la expresión oral.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elegir en equipo sus canciones favoritas entre varias que se les presentaron, y preparar una breve presentación para el día siguiente.
- Actividad 4: Practicar en pequeños grupos la canción seleccionada, cantando y bailando de forma libre y creativa.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué canción les gustaría presentar mañana?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Repaso general: Escuchar todas las canciones aprendidas y recordar los nombres y detalles importantes.
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante aprender y respetar nuestras canciones y tradiciones?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final: Cada grupo presenta su canción y explica por qué la eligieron, cómo se sintieron cantándola, y qué aprendieron (integrando el PDA).
- Actividad 4: Juego de reconocimiento auditivo: escuchar fragmentos de las canciones presentadas y señalar cuál es cuál, reforzando la memoria auditiva.
Cierre:
- Compartir con toda la comunidad escolar lo aprendido, mediante una pequeña presentación o exposición oral, promoviendo la valoración cultural y la expresión oral.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?: Una pequeña "Galería Musical de Tradiciones Mexicanas" donde los niños exhibirán sus dibujos, instrumentos reciclados y grabaciones cortas cantando sus canciones favoritas.
Criterios:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para identificar canciones y tradiciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresión oral y explicación de su elección | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la elaboración de instrumentos y dibujos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Valoración y respeto por las tradiciones culturales | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para observar participación y colaboración en actividades grupales.
- Preguntas abiertas y reflexivas en cada cierre para promover la autoevaluación y la valoración personal.
- Rúbricas sencillas para valorar el canto, la participación y la creatividad.
- Registro de observaciones durante las actividades para detectar avances y áreas de oportunidad.
Este plan busca que los niños se involucren activamente en la exploración y valoración de su cultura musical, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral y la colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.