De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1: Sensibilización | Reconocer la importancia de la comunidad y sus miembros. |
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Etapa 2: ¿Qué sé y qué quiero saber? | Identificar conocimientos previos y dudas. |
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Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar un proyecto para fortalecer el sentido de pertenencia. |
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Etapa 4: Ejecución | Realizar acciones concretas en la comunidad. |
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Etapa 5: Compartir y evaluar | Reflexionar y valorar el impacto. |
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Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Escribe su nombre y apellidos correctamente y con acompañamiento. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Compara y diferencia letras y sonidos (c, s, z, b, v, etc.). | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades comunitarias y de escritura. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre su identidad y el sentido de pertenencia. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Producto final (mural, librito, exposición) refleja el aprendizaje. | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del producto: Libro colectivo “Mi nombre y mi comunidad”
Criterios de evaluación:
- Incluye nombres escritos claramente y con respeto a la forma correcta.
- Muestra comprensión del significado de su nombre y comunidad.
- Participa activamente en la creación y exposición del producto.
- Utiliza materiales y recursos para expresar sus ideas.
Evidencia: Fotografías del mural, copias del librito, grabaciones de las presentaciones, testimonios de los niños y comunidad.
Este diseño fomenta la participación activa, la reflexión y la valoración de la identidad personal y comunitaria, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.