Semana 2
*(Se continúa con actividades similares, profundizando en temas de conservación, toma de decisiones responsables, y participación comunitaria, incluyendo entrevistas y mapas de riesgos y desastres relacionados con el agua.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Cartel informativo y compromiso comunitario "Nuestro Agua, Nuestro Tesoro"
Descripción: Los estudiantes elaborarán un cartel grande que incluya información sobre el ciclo del agua, los problemas detectados en su comunidad, acciones para su cuidado y un compromiso colectivo para promover buenas prácticas. Además, realizarán una presentación oral y una breve entrevista a un familiar o integrante de la comunidad sobre sus hábitos respecto al agua.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Información clara y precisa | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Creatividad y uso de recursos visuales | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Participación activa y trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Reflexión y compromiso personal | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades grupales y debates, registrando participación y comprensión.
- Listas de cotejo: Para verificar el uso correcto de materiales y la participación en actividades prácticas.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la creatividad, trabajo en equipo y comprensión de contenidos.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué acciones pueden realizar en casa o en la comunidad.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños llenan fichas de reflexión sobre su aprendizaje y aportaciones, y también califican a sus compañeros.
Este proyecto busca promover en los niños una actitud activa, crítica y responsable frente al cuidado del agua, integrando contenidos, valores y acciones que fomenten su participación en la comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.