Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Comprendamos lo que es la Nomenclatura inorgánica |
|---|---|
Asunto o Problema | Identificación de características químicas de los elementos, uso de nomenclaturas inorgánicas (IUPAC y Stock), aplicación en compuestos binarios y ternarios, considerando las fuerzas en su interior. |
Tipo | Por Fases Metodológicas (Indagación STEAM) |
Grado | Tercer grado de secundaria (14-17 años) |
Escenario | Escuela secundaria |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación científica, trabajo colaborativo, innovación. |
Contenidos y PDAs | Ver tabla adjunta en la sección siguiente. |
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Química | Propiedades y estructura de compuestos iónicos y moleculares, características de la Tabla periódica, nomenclatura de compuestos inorgánicos. | Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, relacionando sus propiedades con su nomenclatura, a partir de la Tabla periódica. (Fuente: Libro, Pág. X) |