Nombre del Proyecto

Una mano a la alimentación

Asunto o Problema Principal

Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física. Reconocer y representar el consumo de alimentos y la actividad física en comparación con adultos y la comunidad.

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Vida saludable

Contenidos y PDAs

Contenidos: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.<br>PDA: Identifica actividades que impactan en la salud y la naturaleza, las registra y clasifica como positivas o negativas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Explorar qué saben los niños sobre alimentos, agua y ejercicio. Identificar ideas previas sobre hábitos saludables.

• Actividad motivadora: Mostrar una cesta con frutas, verduras, y botellas de agua. Preguntar: "¿Qué creen que contienen estas cosas? ¿Por qué son importantes para nosotros?"
• Recuperación de conocimientos: Dibujar o contar qué alimentos y actividades físicas conocen.
  (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Formular preguntas sobre cómo los alimentos y la actividad física afectan su salud y la del entorno.

• Dinámica: En grupos, los niños preguntan y responden: "¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas? ¿Y si tomamos agua potable?"
• Hipótesis simples: "Creo que comer frutas ayuda a crecer fuerte."
• Registro visual: Crear un mural con las preguntas y respuestas iniciales.

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar la información recolectada, compararla con sus experiencias, y sacar conclusiones.

• Actividad: Juegos de roles donde simulan ser "superhéroes saludables" que eligen alimentos y ejercicios buenos para su salud.
• Reflexión: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar en mis hábitos?
  (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Diseño, Construcción, Evaluación y Divulgación

Crear un producto que muestre lo aprendido, evaluar su calidad y compartir con otros.

• Creación de un cartel o mural: "Mi alimentación y actividad física saludable".
• Presentación: Los niños explican su cartel a la clase, resaltando lo que aprendieron.
• Evaluación participativa: Rúbrica sencilla sobre la creatividad, claridad y contenido del cartel.

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Fomentar habilidades sociales, la corresponsabilidad y la autoevaluación.

• Juego cooperativo: "El camino saludable", donde en equipo van colocando alimentos y actividades en un camino que llega a un destino saludable.
• Autoevaluación: Preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer mejor?

Participación

Participa con entusiasmo y ayuda a sus compañeros

Participa y colabora en las actividades

Participa poco o no colabora

Creatividad

Sus dibujos y ideas son originales y claras

Sus dibujos y ideas son adecuados

Le cuesta expresar sus ideas y dibujos

Comprensión

Explica con sus palabras lo aprendido

Menciona algunos beneficios del hábito saludable

Tiene dificultades para explicar