Planeación Didáctica Quincenal para Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Sumando y restando hasta centenas de millar |
|---|---|
Asunto o Problema: | Proponer y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores. |
Tipo: | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario: | Aula |
Metodología(s): | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, manipulación de materiales, enfoque en pensamiento crítico y cultural. |
Ejes Articuladores: | Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura. |
Contenidos: | Suma y resta, relación como operaciones inversas; resolución de problemas con decimales y fracciones; multiplicación y división de fracciones y decimales. |
PDAs: | Proponer y resolver problemas con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de decimales y fracciones; explicar estrategias, comprobar resultados y contextualizar. |
Semana 1
Objetivos de la semana:
- Reconocer y practicar la suma y resta como operaciones inversas.
- Iniciar la resolución de problemas con números decimales y fracciones, aplicando algoritmos convencionales y estrategias alternativas.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los procesos matemáticos.
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de "¿Qué sé de sumas y restas?" mediante una lluvia de ideas en círculo, usando tarjetas con números y operaciones.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: resolver en parejas un problema sencillo de suma o resta con números naturales (ejemplo: sumar precios en una tienda).
Desarrollo:
- Presentación del reto: "Vamos a explorar cómo sumar y restar números decimales y fracciones en diferentes situaciones cotidianas". Se muestran ejemplos visuales con imágenes y materiales manipulables (fichas, fracciones cortadas, decimales en fichas).
- Actividad principal: En grupos, resolverán un problema contextualizado: "Si en una tienda compran 2.5 kg de fruta y luego devuelven 0.75 kg, ¿cuánto peso queda en total?" usando estrategias variadas (algoritmo, mental, manipulativo).
- Material didáctico: tarjetas con fracciones y decimales, balanzas de fracciones, fichas de colores.
Cierre:
- Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas.
- Reflexión guiada: ¿Qué fue más fácil o difícil? ¿Qué aprendimos hoy? (pregunta para el cuaderno).