Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡RICO Y SALUDABLE!
Asunto o Problema Principal: Conocer los alimentos sanos y diferenciarlos entre sí.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula, escuela
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana; identificación de nombres y autoría.
Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpo humano, beneficios de alimentos saludables, estudio de los números.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Impacto de actividades humanas en la naturaleza y la salud.
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad y su entorno escolar.
PDAs:
Identifica actividades que impactan en la salud y la naturaleza.
Analiza relaciones de cuidado y respeto hacia seres vivos y el ambiente.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de los alimentos - Montar un rincón con imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, carnes, cereales). Cada niño elige una imagen y la coloca en su lugar correspondiente, compartiendo qué sabe sobre ella.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos - Preguntar: "¿Qué comen en casa para estar sanos?" y "¿Qué alimentos creen que son buenos para su cuerpo?"

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento interactivo "La aventura de la fruta y la verdura" (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 119) - Leer un cuento donde personajes de frutas y verduras explican sus beneficios. Luego, dialogar sobre qué alimentos son sanos y por qué.
Actividad 4: Dibujo colectivo - En una cartulina grande, crear una gran "Huerta saludable", donde cada niño dibuja su fruta o verdura favorita y comparte por qué la eligió.

Cierre:

Actividad final: Rueda de palabras - Cada niño dice una palabra relacionada con alimentos sanos que aprendieron hoy. Reflexión grupal: "¿Por qué es importante comer frutas y verduras?"

Inicio:

Actividad 1: Canción "Come sano, vive bien" - Escuchar y cantar una canción sobre alimentación saludable (adaptada a su nivel).
Actividad 2: Preguntas rápidas - ¿Qué alimentos tienen más proteínas? ¿Y grasas? Para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento con manchas de yodo (Fuente: Pág. 123) - Dividir en pequeños grupos, usar alimentos (arroz, pan, papa) y aplicar gotas de yodo para identificar presencia de almidón. Explicar qué alimentos tienen más carbohidratos.
Actividad 4: Juego de clasificación - Usando tarjetas con imágenes de alimentos, los niños clasifican en grupos: grasas, proteínas, carbohidratos. Pueden pegar las tarjetas en un cartel con tres columnas.

Cierre:

Reflexión guiada: "¿Qué alimento nos ayuda a crecer fuerte y sano?" y compartir ideas en círculo.