Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Revisamos la bolsa de mandado
- Asunto o Problema: Elaborar junto con la comunidad alimentos naturales y frescos que ayuden a cuidar la salud y a prevenir enfermedades
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos:
- Reconocimiento de alimentos naturales y frescos.
- La importancia de una alimentación saludable.
- La comunidad y su papel en la alimentación.
- PDAs (Productos de Aprendizaje):
- Menú saludable elaborado en comunidad.
- Mural informativo sobre alimentos naturales.
- Presentación oral del proceso y resultados del proyecto.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Reconociendo nuestro entorno | *Conversación grupal:** ¿Qué alimentos conocemos que sean naturales y frescos? |
*Juego de clasificación:* Traer imágenes o dibujos de diferentes alimentos y clasificarlos en naturales, procesados y envasados. (Fuente: Libro, Pág. X) |
Recuperación | ¿Qué sabemos sobre alimentación saludable? | *Círculo de palabras:* Los niños comparten qué frutas y verduras conocen y cuáles les gustan. |
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*Dibujo colectivo:* Dibujar en el pizarrón alimentos saludables y no saludables, explicando por qué. |
Planificación | ¿Cómo haremos nuestro proyecto? | *Lluvia de ideas:* ¿Qué acciones podemos realizar para aprender sobre alimentos naturales? |
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*Asignación de roles:* quién buscará recetas, quién hará el mural, quién presentará. |
Fase 2: Acción
Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Acercamiento | Explorando alimentos naturales | *Visita al huerto escolar o mercado cercano:* Los niños observan y seleccionan frutas y verduras frescas. |
*Juego de memoria:* Con imágenes de alimentos, relacionar los naturales con sus beneficios. (Fuente: Libro, Pág. X) |
Comprensión y producción | Creando nuestro menú saludable | *Taller de cocina sencilla:* Preparar ensalada de frutas o batido, usando ingredientes naturales. |
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*Elaboración del mural:* Dibujar y pegar imágenes de los alimentos que usan en sus recetas, explicando por qué son saludables. |
Reconocimiento | Revisando avances | *Rúbrica sencilla:* Evaluar si logramos identificar y usar alimentos naturales en nuestras actividades. |
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*Diálogo reflexivo:* ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue fácil o difícil? |
Corrección | Mejorando nuestro proyecto | *Discusión grupal:* ¿Qué podemos mejorar? |
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*Reajustar actividades:* Agregar nuevas ideas o corregir errores en las recetas o en el mural. |