Etapa 4: Ejecutamos y seguimos
Actividad | Descripción |
|---|---|
Implementación del plan | Se lleva a cabo la campaña o actividad diseñada, promoviendo la participación activa y reflexiva. Se monitoriza el proceso, documentando avances, dificultades y aprendizajes. |
Resolución de problemas | Se ajusta la estrategia en función de la retroalimentación y los resultados parciales, fomentando la autogestión y la colaboración. |
Etapa 5: Compartimos y evaluamos
Actividad | Descripción |
|---|---|
Evaluación final | Se realiza una reflexión grupal e individual acerca del impacto social y personal del proyecto. Se elaboran informes, presentaciones y se comparte con la comunidad escolar y comunidad local, promoviendo la sensibilización y la participación activa. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registro de participación, argumentación y colaboración en actividades.
- Rúbricas de autoevaluación y coevaluación: Reflexión sobre el aprendizaje, la actitud frente a las identidades y el respeto.
- Registro de avances: Evidencias del proceso, desde la investigación hasta la difusión.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre las identidades juveniles? ¿Cómo contribuyó mi participación a promover la inclusión? ¿Qué desafíos enfrenté y cómo los superé?
Resumen
Este enfoque promueve en los adolescentes habilidades de análisis crítico, argumentación, trabajo colaborativo, empatía y responsabilidad social, fortaleciendo su participación activa y conciencia de derechos en un contexto real. La integración de contenidos disciplinares, valores éticos y habilidades de ciudadanía digital favorece su formación integral y su compromiso con la inclusión social.