Asunto/Problema

Los alumnos presentan dificultades en comprender y comunicar información de diferentes fuentes.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas, Comunitario

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs

Ver sección específica más abajo

Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

• Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

• Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)