Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La convivencia escolar
- Asunto o Problema: Desconocimiento del marco de convivencia escolar y las formas de promover relaciones respetuosas y seguras.
- Tipo: Por fases metodológicas (aprendizaje basado en problemas)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas, participativa y reflexiva
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, empatía, colaboración
- Contenidos:
- Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales, prevención y denuncia del acoso y violencia (Fuente: Libro, Pág. X).
- PDAs:
- Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características diversas, promoviendo la empatía y el respeto.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Reflexión inicial
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
Cuento motivador: "El árbol de las emociones" | Leer un cuento donde diferentes personajes muestran comportamientos respetuosos y otros que generan conflictos. Posteriormente, dialogamos sobre qué acciones ayudan a convivir bien. | Cuento ilustrado, tarjetas con emociones |
Pregunta generadora | ¿Qué significa convivir con respeto y cuidado en nuestra escuela y comunidad? | Pizarra y marcadores |
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés en el tema del respeto y convivencia escolar.
2. Recolectemos: Conocimientos previos
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
Rueda de emociones | Los niños expresan cómo se sienten cuando alguien no respeta su espacio o sus palabras. | Tarjetas de emociones, dibujos |
Mapa de experiencias | En una cartulina, los niños dibujan o relatan alguna situación que hayan vivido relacionada con el respeto o la falta del mismo. | Papel, colores, pegatinas |
Propósito: Identificar lo que saben y qué quieren aprender sobre convivencia, respeto y límites.
3. Formulemos: Delimitación y comprensión del problema
Actividad | Descripción | Recursos/Materiales |
|---|---|---|
La caja de los problemas | Los niños colocan en una caja dibujos o notas con situaciones que consideran problemáticas en la convivencia escolar. Luego, en grupo, seleccionan una situación para analizar. | Caja, papel, lápices |
Pregunta guía | ¿Qué pasa cuando alguien no respeta a otra persona? | Preguntas en cartelera |
Propósito: Definir claramente el problema a abordar y comprender sus implicaciones.