Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | La identidad de mi comunidad |
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Asunto o Problema: | La construcción de la identidad comunitaria y cultural |
Tipo de Planeación: | Mensual (4 semanas) |
Mes: | Octubre |
Escenario: | Comunidad local, entorno cercano |
Metodología(s): | Investigación participativa, diálogo, dramatización, entrevistas |
Ejes Articuladores: | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos y PDAs seleccionados | |
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Lenguajes (Contenidos): | Entrevistas con miembros de la comunidad, uso de adverbios, nexos temporales en relatos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Lenguajes (PDA): | Reflexión sobre la historia y cultura local mediante narraciones y entrevistas |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): | Organización e interpretación de datos históricos y culturales |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): | Indaga y valora aportaciones culturales y tecnológicas en el conocimiento del universo y la historia local (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos): | Aportes históricos y culturales antes y después de la invasión europea, tradiciones, comunidad y familia |
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA): | Reflexión sobre relaciones sociales, culturales y ecológicas en su comunidad y en el contexto global (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos): | La comunidad como espacio de interacción, las familias y sus roles, formas de ser y actuar |
Desarrollo de la Planeación Mensual (4 semanas)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: “Mi comunidad en una palabra” (cada estudiante comparte qué sabe o qué siente respecto a su comunidad).
- Presentación del proyecto: ¿Qué es la identidad? ¿Por qué es importante conocerla? (Breve diálogo y lluvia de ideas).
Desarrollo:
- Introducción a la historia local: presentación de imágenes y mapas de la comunidad.
- Actividad creativa: construir un mural colectivo con elementos que representan su comunidad (materiales: recortes, dibujos, fotografías).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad? ¿Qué nos gustaría descubrir aún?