Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: ¡Vamos a portarnos bien!
Asunto o Problema: Conflicto entre alumnos por no respetar su espacio físico.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Contenidos:
Situaciones de discriminación en el aula y comunidad relacionadas con diversidad de género, cultural, étnica, social, física y de desarrollo.
Participación en convivencia respetuosa, promoviendo ambientes igualitarios y dignos.
PDA:
Analizar críticamente cómo interactúan con su entorno, identificando beneficios y riesgos, promoviendo decisiones responsables en relación con la naturaleza y la convivencia. (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un "Círculo de respeto": cada niño comparte su nombre y una acción que hizo para respetar a alguien el día anterior, promoviendo el reconocimiento de conductas positivas.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa respetar el espacio personal? Los niños expresan ideas y ejemplos en sus propias palabras, en una pizarra o mural.

Desarrollo:

Actividad 3: *Cuento interactivo:* Se lee un cuento donde un personaje no respeta el espacio de otros, y se pide a los niños detectar qué hizo mal y cómo se sintieron los personajes (Fuente: Cuento "El espacio de todos", adaptado).
Actividad 4: *Juego de roles:* En equipos, recrear situaciones en las que alguien respeta o no respeta el espacio del otro, y discutir en plenaria cómo mejorar esas acciones.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre respetar el espacio? Los niños expresan en una ficha o dibujo su compromiso para respetar a sus compañeros durante la semana.

Inicio:

Actividad de calentamiento: "El espejo respetuoso", donde en parejas, imitan movimientos suaves y respetuosos, promoviendo la empatía y la atención al otro.
Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando alguien no respeta el espacio de los demás?

Desarrollo:

Actividad 5: *Exploración visual y discusión:* Se muestran imágenes de diferentes escenarios en el aula y la comunidad donde se respetan o violan espacios personales. Los niños comentan y analizan las imágenes.
Actividad 6: *Creación de carteles:* En grupos, diseñan carteles con mensajes sobre cómo respetar el espacio y la diversidad, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).

Cierre:

Presentación breve de los carteles y reflexión sobre cómo pueden ayudar a mejorar su convivencia en la escuela.