Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Quién soy yo?" — Los estudiantes dibujan un autorretrato y en globos de diálogo escriben palabras que los describen (valores, gustos, características). Se comparte en pequeños grupos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntas guiadas: “¿Qué saben sobre las historias de vida? ¿Para qué nos sirven las autobiografías?” (Reflexión grupal).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a la autobiografía — Se lee un fragmento de un texto autobiográfico (Fuente: <Libro>, Pág. 12). Se analizan relaciones temporales y qué elementos hacen especial esa historia.
• Actividad 4: Mapas mentales — En equipos, crear mapas mentales sobre los sucesos importantes de sus vidas, identificando secuencias y eventos significativos.

Cierre:

• Actividad final: Cada alumno comparte en plenaria un evento importante de su mapa mental, explicando por qué lo eligió y qué aprendió sobre sí mismo.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Cadena de historias" — Un alumno inicia narrando un suceso, el siguiente continúa, integrando adverbios y nexos (ejemplo: primero, después, mientras).
• Actividad 2: Breve reflexión escrita — ¿Cómo puedo organizar mejor mis historias? ¿Qué palabras me ayudan a que tengan sentido?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura autobiográfica — En parejas, eligen un evento importante y lo escriben usando adverbios, nexos y frases temporales, siguiendo una secuencia lógica (Fuente: <Libro>, pág. 45). Se trabaja en borrador.
• Actividad 4: Compartir y retroalimentar — Peer review en grupos pequeños, sugiriendo mejoras.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo contar mi historia? ¿Qué palabras me ayudan a que otros entiendan mejor?

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “El mapa de mi cuerpo” — Se expone un diagrama del cuerpo humano y se discute brevemente la importancia de cuidar la salud integral.
• Actividad 2: Preguntas previas — ¿Qué acciones realizamos a diario para cuidar nuestro cuerpo? ¿Por qué es importante fortalecer nuestro sistema inmunológico?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo — “Construimos un sistema inmunológico en equipo” con fichas o cartulina, representando células, órganos y su función en defensa (material manipulable).
• Actividad 4: Debate guiado — ¿Por qué las vacunas son importantes? Analizar la historia y beneficios (se referencia el texto en la Cartilla de Salud).

Cierre:

• Actividad final: Elaboración de un cartel colectivo sobre prácticas saludables para fortalecer el sistema inmunológico.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mapa conceptual — Relación entre biodiversidad, ecosistemas y acciones humanas (dibujos y palabras clave).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas — ¿Cómo afecta nuestra comunidad a los ecosistemas? ¿Qué podemos hacer para cuidarlos?