Construimos

Descripción:
Ejecutar las estrategias planificadas con actividades prácticas y manipulativas.

Actividades sugeridas:

• Jornada de limpieza en la escuela: recoger basura, limpiar escritorios y áreas comunes.
• Elaborar y decorar carteles con mensajes sobre higiene y cuidado del entorno.
• Realizar un pequeño taller de fabricación de jabón casero o ambientadores naturales, promoviendo prácticas de higiene personal y del entorno.
• Plantar plantas en el colegio para sensibilizar sobre el cuidado del medio ambiente.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Comprobamos y analizamos

Descripción:
Reflexión del proceso, análisis de los resultados y aprendizajes logrados.

Actividades sugeridas:

• Rueda de conversación: "¿Qué aprendieron sobre la higiene y el cuidado del entorno?"
• Comparar fotos del antes y después de la limpieza.
• Preguntas reflexivas: "¿Cómo se sintieron al cuidar su escuela?" "¿Qué cambios notaron?"
• Elaborar un diario mural donde cada niño escribe o dibuja qué aprendió y qué puede seguir haciendo.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Compartimos

Descripción:
Socialización de las acciones y aprendizajes logrados, promoviendo la valoración y compromiso.

Actividades sugeridas:

• Presentación de los carteles y actividades realizadas ante otros grupos, docentes y familias.
• Crear un video o una pequeña obra teatral sobre la importancia de la higiene y el cuidado del entorno.
• Entregar un diploma simbólico a cada niño como "Guardian@ de la Escuela".
• Reflexión final con preguntas: "¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para seguir cuidando nuestro entorno?"

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Evidencia:
Un mural colaborativo y un cartel grande que reflejen las acciones realizadas y los compromisos adquiridos para mantener la higiene y el cuidado del entorno escolar.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades.
• Comprensión del cuidado del entorno y hábitos de higiene.
• Capacidad para colaborar y proponer acciones concretas.
• Creatividad en la elaboración de carteles y actividades.

Evaluación

Autoevaluación:

• ¿Qué aprendí sobre la higiene y el cuidado del entorno?
• ¿Qué puedo hacer para ayudar en mi escuela?

Coevaluación:

• ¿Cómo colaboraron en equipo?
• ¿Qué acciones realizaron para mantener limpia la escuela?

Rúbrica sencilla: