Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ASI ERAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD
- Asunto o Problema: ¿Cómo eran las familias de mi comunidad antes y cómo son hoy?
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula y Comunidad
- Metodología: Investigación y Comunitario
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes | Narración de sucesos del pasado y del presente, descripción de personas, lugares, hechos y procesos, búsqueda reflexiva de información, entrevistas a la comunidad, uso de conectores secuenciales y temporales, resumen y organización de información, descripción de procedimientos. |
|---|---|
PDA | Utilizar conectores secuenciales y temporales para redactar textos, resumir información, describir procesos y presentar exposiciones; registrar con sus propias palabras aspectos relevantes de entrevistas y textos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Representaciones cartográficas y reflexión sobre la interacción cultural con los ecosistemas, promoviendo acciones de conservación y respeto por las diferentes formas de convivencia con la naturaleza. |
De lo Humano y lo Comunitario | Valorar la comunidad y las familias como espacios de protección y aprendizaje, fomentando la escucha activa y la colaboración en la expresión de ideas (Fuente: Texto base, pág. 45). |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño comparte en una frase qué sabe o qué le gustaría aprender sobre las familias de su comunidad.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su familia y la comunidad? Realizan un mapa mental colectivo en el pizarrón con ideas previas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a la historia familiar y comunitaria. Se presenta un breve video o imagen que muestre cómo eran las familias en el pasado en comparación con hoy (recursos visuales).
- Actividad 4: Lectura guiada de un fragmento del libro (Fuente: <Libro de historia local>, pág. 12) que describe las formas de vida familiar en diferentes épocas. Los niños realizan un esquema comparativo entre pasado y presente.
- Actividad 5: Dinámica de entrevista: en parejas, los estudiantes preparan preguntas para entrevistar a un familiar o vecino cercano sobre cómo eran sus familias antes y ahora.
Cierre:
- Compartir en grupo algunas ideas interesantes de las entrevistas y reflexionar: ¿Qué cambios notan? ¿Qué valoran de las familias de antes y de ahora?