Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Construimos una convivencia respetuosa en nuestra aula |
|---|---|
Asunto / Problema principal | La normalización de la violencia y la falta de responsabilidad académica afectan la convivencia y el aprendizaje del grupo |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Abril |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Servicios (enfoque en la atención a necesidades y construcción de comunidad) |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos y PDAs seleccionados | Ver detalles en secciones subsecuentes |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Comprensión y producción de resúmenes; escritura de opiniones con nexos. |
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Lenguajes (PDA) | Analiza sucesos significativos en su vida para narrarlos, reflexiona sobre argumentos y conclusiones, revisa errores ortográficos y de concordancia. |
Saberes y pensamiento científico | Operaciones inversas en suma, resta, multiplicación y división; interpretación de datos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Derechos a la protección frente a riesgos como bullying, abuso; dialoga sobre derechos humanos y propone acciones para promover cultura de paz. |
De lo Humano y lo Comunitario | Reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su comunidad. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Planeación Semanal Detallada (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón de historias* — Cada estudiante comparte una experiencia positiva o un acto de convivencia respetuosa que haya vivido o presenciado (reforzando la empatía y reconocimiento de conductas positivas).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — En grupo, con una lluvia de ideas, mencionan qué acciones consideran que fomentan o afectan una convivencia respetuosa, relacionando con sus experiencias diarias.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Narramos nuestras historias* — En equipos, seleccionan una experiencia significativa relacionada con la convivencia, y la organizan para crear un relato narrativo utilizando un organizador gráfico. Reflexionan sobre qué acciones ayudaron o dificultaron la convivencia (PDA: análisis de sucesos significativos).
- Actividad 4: *Mural de valores* — Elaboran en cartelitos valores que promuevan el respeto y la responsabilidad, decorándolos con dibujos y palabras clave, para fomentar un ambiente positivo.
Cierre:
- Compartir en grupo sus relatos y valores, explicando por qué creen importante respetar a los demás. Reflexionan sobre cómo pueden aplicar estos valores en su día a día.