Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La prevención ayuda a salvar vidas.
Asunto o Problema: Los alumnos no logran identificar medidas de prevención ante desastres naturales en su país y necesitan aprender a redactar instrucciones y seguir pasos para actuar con seguridad.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Lenguajes	Contenidos	PDA
Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y participación en juegos.	Reconoce y usa estilos y recursos narrativos; establece relaciones causales y temporales; reflexiona sobre tiempos verbales; infiere significado contextual.	El alumno narra sucesos pasados, presentes y futuros, usando textos instructivos y narrativos relacionados con la prevención de desastres.
Saberes y Pensamiento Científico	Propiedades de materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura.	Reconoce avances tecnológicos en termómetros y su aplicación en la vida diaria y en la prevención de desastres.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Acciones de prevención ante fenómenos naturales y humanas; importancia de la participación comunitaria; cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.	Investiga desastres históricos en su región y en el país, usando fuentes y mapas; participa en acciones colectivas y campañas preventivas.
De lo Humano y lo Comunitario	Situaciones de riesgo social en la comunidad y región.	Analiza riesgos sociales y propone acciones para prevenir violencia, vandalismo y adicciones.

Campo Formativo	Actividades Sugeridas
Identificación	Se inicia con una charla motivadora sobre situaciones de emergencia y prevención, usando imágenes y videos de desastres naturales en México. Los alumnos comparten experiencias previas y expresan qué saben acerca de los fenómenos naturales y su prevención.
Recuperación	Juego de preguntas y respuestas: "¿Qué medidas conoces para protegerte en un huracán o sismo?" con tarjetas manipulables. Se recopilan conocimientos previos y se identifican ideas erróneas.
Planificación	En equipos, los estudiantes diseñan un cartel o infografía con pasos básicos de prevención, asignando roles (investigador, redactor, ilustrador). Se define un plan para investigar desastres en su comunidad y elaborar instrucciones claras.