Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Descubro las historias de mi comunidad
Asunto o Problema: Pérdida de identidad cultural
Tipo: Mensual (4 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos; entrevistas con personas de la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
PDAs: identificación y comprensión de la narración; reflexión sobre palabras y frases descriptivas; uso correcto de mayúsculas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos con imágenes: Presentar una historia local ilustrada en carteles, para activar conocimientos sobre narraciones y valorar las historias de la comunidad.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Conversar sobre qué saben los niños acerca de su comunidad y sus historias, usando preguntas abiertas: "¿Qué historias conocen de su barrio o calle?"

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración de relatos locales: En pequeños grupos, los niños entrevistarán a un familiar o vecino cercano sobre una tradición o historia que recuerden (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Usarán guías sencillas con preguntas como: ¿Qué te gusta de tu comunidad? ¿Qué historias te han contado?
Actividad 4: Crear un mural colectivo con recortes, fotos y dibujos que representen las historias o personajes que descubrieron en las entrevistas.

Cierre:

Compartir en plenaria las historias encontradas, resaltando el valor cultural y la diversidad de narraciones.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué historia será?" usando tarjetas con palabras clave (familia, fiesta, calle, tradición).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han escuchado alguna historia que sea importante para su familia o comunidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Dramatización de una historia local: en equipos, los niños escenificarán una historia que hayan mencionado o investigado, usando objetos de la comunidad.
Actividad 4: Elaborar un "Libro de historias" en formato sencillo, con dibujos y frases cortas, sobre las historias dramatizadas y narradas.

Cierre:

Presentación del "Libro de historias" a toda la clase, fomentando la expresión oral y la valoración de su cultura.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema colectivo sobre la comunidad, que refuerce la identidad cultural.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué les gusta de su comunidad y qué historias les han contado sus abuelos o familiares.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de descripción: con objetos de la comunidad (una flor, una herramienta, un plato típico), los niños describirán usando adjetivos y frases descriptivas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 4: Escribir frases cortas y sencillas describiendo personajes o lugares de su comunidad, usando mayúsculas correctamente.

Cierre:

Compartir en parejas las descripciones y comentar qué les gustó o qué aprendieron.