Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Sensibilización

Reconocer la importancia de la alimentación y su impacto en la comunidad

  • Dialogar sobre cómo la alimentación influye en la salud familiar y comunitaria.
  • Invitar a un nutricionista o experto para platicar con los niños sobre hábitos alimenticios saludables.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigar sobre las necesidades alimenticias de la comunidad

  • Realizar encuestas en la familia y comunidad sobre los alimentos que consumen y sus costos.
  • Investigar qué alimentos son accesibles y sostenibles en su entorno.

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar un proyecto para promover la buena alimentación

  • Crear una campaña o cartel informativo sobre la importancia de nutrirse bien.
  • Elaborar recetas sencillas y económicas que puedan preparar en casa.

Etapa 4: Ejecución

Implementar acciones en la comunidad

  • Organizar una feria de alimentos saludables en la escuela o comunidad.
  • Preparar y compartir recetas con las familias.

Etapa 5: Reflexión y evaluación

Analizar el impacto y aprendizajes

  • Reunirse en círculo para conversar sobre lo aprendido y los cambios en sus hábitos.
  • Elaborar un mural con fotos y testimonios del proceso.

Instrumento de evaluación de contenidos, PDA y producto del proyecto

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Conoce y describe el proceso digestivo y nutrimentos

X

Entiende y explica claramente el recorrido y función de los órganos digestivos.

Identifica alimentos y nutrimentos necesarios para la salud

X

Reconoce alimentos que aportan fibra, vitaminas, minerales, etc.

Diseña y construye una maqueta representando el sistema digestivo

X

La maqueta refleja correctamente los órganos y el recorrido de la comida.

Participa en actividades de colaboración y reflexión

X

Participa activamente en debates y exposiciones.

Propone acciones para promover una alimentación saludable en su comunidad

X

El proyecto aún requiere mayor desarrollo y ejecución.


Este esquema integra actividades creativas, manipulativas y reflexivas, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las perspectivas STEAM.

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