Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: INICIEMOS EL FINAL DEL VIAJE
Asunto o Problema: Fortalecer la autoestima en los alumnos para promover su confianza y participación activa en el aula.
Tipo: Por fases metodológicas (Aprendizaje Basado en Problemas)
Escenario: Escuela primaria en aula de primer grado
Metodología(s): Basado en problemas, lúdica, colaborativa, significativa y participativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs:
- Escritura de nombres en la lengua materna.
- Escritura colectiva mediante dictado.
- Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial
Objetivo: Activar la atención y el interés de los niños, motivándolos a reflexionar sobre quiénes son y qué valor tienen.
Actividad:
- Comenzamos con una ronda de "¿Quién soy?", en la que cada niño comparte su nombre y algo que le gusta o que le hace sentir bien.
- Se muestra un mural con diferentes rostros y objetos que representan diversidad y valores. Se invita a los niños a observar y comentar qué les gusta de cada imagen.
- Se plantea la pregunta: "¿Qué nos hace especiales y únicos?" para iniciar la reflexión sobre la autoestima.
2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Campo Formativo | Actividad | Material / Recursos |
|---|---|---|
Lenguaje y comunicación | Cuento corto sobre personajes que aprenden a valorarse a sí mismos. | Libro infantil (ejemplo: "Yo soy único" – fuente: Libro, Pág. 45) y tarjetas de personajes. |
Desarrollo personal y social | Conversación guiada: ¿Qué cosas nos hacen sentir felices de ser quienes somos? | Preguntas guía y espacio para que cada niño comparta. |
Actividad:
- Se lee un cuento que refuerce la idea de que cada niño tiene cualidades especiales.
- Luego, en círculo, cada alumno comparte una cualidad o talento que reconoce en sí mismo o en un compañero, promoviendo la valorización mutua.
3. Formulemos: Definir con claridad el problema
Objetivo: Que los niños comprendan que fortalecer su autoestima les ayuda a sentirse felices y seguros.
Actividad:
- Dinámica "Mi espejo mágico": Cada niño dice en voz alta una cosa buena de sí mismo frente a un espejo pequeño o mirándose en el reflejo.
- Se hace un mural colectivo titulado "Soy único y valioso", donde escriben o dibujan algo que les gusta de sí mismos.
- Se orienta a que entiendan que todos tienen cualidades especiales.