Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Las tradiciones de mi comunidad
- Asunto o Problema: Que los alumnos identifiquen las tradiciones del lugar donde viven
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Marzo
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de actividades y eventos relevantes en su entorno | Relata historias relacionadas con actividades y eventos en su comunidad, cuidando el orden y volumen de voz (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Características del entorno natural y sociocultural | Propone y participa en acciones que favorecen el cuidado del entorno, expresando su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza | Demuestra actitudes de respeto y empatía hacia la comunidad y la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad como espacio de convivencia | Participa en actividades que muestran la importancia de su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Presentación del proyecto con un cuento tradicional local, usando marionetas, para activar el interés y conectar con las tradiciones (enfoque en narración, cuidado del volumen).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué tradiciones conocen de su comunidad, usando una nube de ideas visual en la pizarra con dibujos y palabras clave.
Desarrollo
- Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan pequeñas escenas de tradiciones locales, apoyados con disfraces y objetos manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo sobre las tradiciones que conocen, usando recortes, dibujos y fotografías, fomentando la colaboración y la expresión visual (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre
- Compartir en círculo las historias o tradiciones representadas, promoviendo la expresión oral y la escucha activa. Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones (enfoque en ética y comunidad).