Asunto o Problema Principal

Participar en un círculo de diálogo para expresar situaciones de injusticia en la comunidad de aula, promoviendo confianza y respeto.

Tipo

Basado en problemas

Escenario

Aula

Metodología(s)

Problemas y diálogo participativo

Ejes Articuladores

Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos

Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a las comunidades.

PDAs

Reconocer actos de injusticia y discriminación en diferentes espacios, siendo sensible a su impacto en las personas y comunidades, promoviendo actitudes de respeto y justicia.

Presentamos

Introducir la temática a partir de una historia que despierte interés y empatía, contextualizando el problema social.

• Narrarles el cuento de Rocío (Fuente: Libro, Pág. 137), usando títeres o ilustraciones para captar su atención.
• Preguntar: “¿Alguna vez has sentido que alguien no fue justo contigo o con un amigo?”
• Mostrar una fotografía o dibujo de un círculo de niños dialogando (material visual).

Recolectamos

Conocer lo que los niños saben y sienten respecto a la justicia y la injusticia en su entorno.

• Ronda de palabras o dibujo: cada niño dibuja o dice una situación en la que alguien fue tratado injustamente.
• Rúbrica sencilla: “¿Sabes qué significa justicia?” “¿Has visto alguna injusticia en tu comunidad o en clase?”
• Uso de tarjetas con frases como “Justicia”, “Injusticia”, “Respeto” para que las relacionen y expliquen con sus palabras.