Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "El secreto de la tierra feliz", donde los personajes son microorganismos y factores físicos.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué factores ayudan a que la tierra sea fértil?" (Recuperación, fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de fotos y videos de compostas en diferentes etapas, identificando los factores físicos y biológicos (uso de recursos visuales y manipulables).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo que represente el ecosistema de la composta, usando recortes, dibujos, y palabras clave.

Cierre:

• Ronda de preguntas: "¿Qué aprendimos hoy?" y mini evaluaciones formativas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Las interacciones en la tierra", en el que los niños relacionan factores físicos y biológicos mediante tarjetas.
• Actividad 2: Reflexión previa: "¿Qué necesitamos para que la composta funcione bien?" (Recuperación de conocimientos, fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de construcción de una composta en la escuela con residuos orgánicos recolectados, usando materiales accesibles.
• Actividad 4: Registro de observaciones y cambios en la composta, con dibujos y notas en un diario de campo.

Cierre:

• Socialización en equipos: "¿Qué pasos seguimos para hacer nuestra composta?" y reflexión en plenaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de ecosistemas, organismos y factores físicos.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: "¿Qué aprendí sobre cómo trabajan juntos los seres vivos y el ambiente?" (Recuperación, fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación grupal del proceso de la composta que construyeron, usando carteles y recursos visuales.
• Actividad 4: Elaboración de un compromiso ecológico: "¿Qué puedo hacer para cuidar la tierra y ayudar a la composta?"

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo contribuye nuestro trabajo a la vida en comunidad y al cuidado del ecosistema? Compartir en círculo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una maqueta o diagrama visual que represente el proceso de la composta, incluyendo los factores físicos y biológicos, y su impacto en el ecosistema. Los estudiantes explicarán oralmente su producto, señalando las interacciones clave aprendidas durante la semana.

Criterios de evaluación: