Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Preguntas abiertas: ¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas? (dinámica de lluvia de ideas).
- Actividad 2: Juego de atención: "Simón dice" con reglas de respeto y turnos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Nuestro código de convivencia" con dibujos y frases.
- Actividad 4: Análisis de un video corto sobre convivencia y resolución de conflictos.
Cierre:
- Diálogo grupal: ¿Qué reglas podemos poner en nuestra aula para mejorar la convivencia?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre respeto y convivencia.
- Actividad 2: Brainstorming: ¿Qué nos hace ser buenos amigos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego cooperativo: "Construyamos juntos", formando equipos y respetando turnos.
- Actividad 4: Escribir una carta o cartel con compromisos para mantener la convivencia.
Cierre:
- Compartir los compromisos y firmarlos simbólicamente.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: ¿Quién hizo algo respetuoso hoy?
- Actividad 2: Meditación guiada breve para cerrar la semana.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Álbum de la convivencia" con fotos y dibujos de las actividades de la semana.
- Actividad 4: Preparar una presentación sencilla (teatro, cartel o canción) para compartir con la comunidad escolar.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre convivir respetuosamente?
Semana 2
(Se repite estructura similar, profundizando en el auto y coevaluación, y en la aplicación de los acuerdos y normas creadas.)
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Un mural colectivo titulado "Nuestra convivencia en juego", que incluye reglas, compromisos, dibujos, y una breve historia o teatro que represente la resolución pacífica de conflictos, elaborado por los estudiantes en equipo.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y juegos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Respeto y seguimiento de las reglas creadas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para expresar ideas sobre convivencia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabajo en equipo y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y compromiso con la convivencia | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar cómo participan y respetan los turnos los niños en las actividades.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en la construcción del acuerdo y en los juegos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar: ¿Qué aprendí sobre respetar a mis amigos? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación: los niños pueden señalar qué reglas cumplen y cuáles necesitan practicar más, usando estrellas o caritas.
- Coevaluación: en grupos, valorar cómo colaboran y respetan las ideas de sus compañeros, con rúbricas sencillas.
Este proyecto busca fortalecer en los niños habilidades sociales, pensamiento crítico y responsabilidad, promoviendo una convivencia respetuosa y democrática en su entorno escolar, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando una comunidad de aprendizaje inclusiva y participativa.