Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Construyendo resolución de problemas en el aula
• Asunto o Problema Principal: Violencia
• Tipo: Semanal (5 días)
• Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
• Escenario: Escuela
• Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs:

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador:* Presentación de un video breve (3 min) sobre levantamientos históricos y recientes en el mundo y en México, con énfasis en movimientos de resistencia y protesta social. Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre qué causa esas movilizaciones y qué buscan lograr (relacionado con violencia y resistencia).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* En equipo, los estudiantes comparten experiencias o noticias recientes relacionadas con protestas o conflictos en su comunidad o en el país. Se registra en un mural digital o físico sus ideas claves.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada:* En pequeños grupos, con recursos digitales y libros, investigan sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México, identificando causas, actores y consecuencias (Fuente: Libro, Pág. X). Cada grupo crea un mapa conceptual visual y lo comparte en una plataforma colaborativa, promoviendo el análisis crítico.
• Actividad 4: *Reflexión individual:* Escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre cómo la violencia puede ser una causa o consecuencia de los movimientos sociales y qué papel juegan los derechos humanos en estos conflictos.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas principales del mapa conceptual.
• Reflexionar sobre cómo el conocimiento del pasado puede ayudar a entender y resolver conflictos actuales en su comunidad.
• Conexión con el PDA: Indagar sobre rebeliones y levantamientos en la historia y comprender sus causas.