Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El árbol de las campeonas y los campeones
- Asunto o Problema: Conocer mejor algunos aspectos de ellos y los medios por los cuales pueden difundir información. Para ello, realizarán un dibujo que colgarán en un Árbol de las campeonas y los campeones en la pared del salón.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
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Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. | Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario. |
Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo. | Elabora en forma individual y colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido. |
| Lee algunas historietas de contenido sencillo y comenta sus impresiones. |
| Representa una historia inventada en colectivo, utilizando objetos cotidianos como personajes, a los cuales les crea voz y vestuario. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | - Presentar una historia sencilla sobre un personaje que quiere compartir sus logros con la comunidad.
- Preguntar a los niños qué saben sobre los campeones y campeonas en su comunidad.
- Dialogar sobre los diferentes medios por los cuales se comparte información (carteles, anuncios, dibujos).
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| Recuperación | - Realizar una lluvia de ideas sobre personajes famosos o héroes que conocen.
- Mostrar imágenes de anuncios publicitarios y letreros del entorno escolar y comunitario, preguntando qué información transmiten.
- Compartir historias cortas leídas de historietas que muestren personajes compartiendo mensajes o logros (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Planificación | - En pequeños grupos, decidir qué personajes o campeones quieren destacar.
- Planificar qué tipo de dibujo o cartel harán para representar a su campeón o campeona.
- Asignar roles: quién dibuja, quién escribe el mensaje, quién decora.
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Fase 2: Acción
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar el rincón donde se colocarán los "Árboles de los campeones" en el aula.
- Mostrar ejemplos de avisos y carteles sencillos, resaltando sus características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Comprensión y producción | - Crear en equipos un cartel o aviso que destaque las cualidades o logros de su campeón o campeona.
- Utilizar materiales manipulables (cartulina, recortes, colores, pegatinas).
- Escribir mensajes breves y claros, practicando la lectura y escritura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Representar la historia del campeón inventado usando objetos y creando voces y vestuarios con material reciclado.
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| Reconocimiento | - Presentar en grupo los carteles y dibujos, explicando por qué eligieron a su personaje.
- Observar y comentar los trabajos, destacando aspectos creativos y comunicativos.
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| Corrección | - Revisar juntos los mensajes y dibujos, sugiriendo mejoras en la claridad y presentación.
- Reforzar la importancia de la lectura y la escritura en sus producciones.
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Fase 3: Intervención
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 3: Intervención | Integración | - Colgar los dibujos y carteles en el "Árbol de las campeonas y los campeones" en la pared del aula.
- Crear una pequeña exposición para que otros grupos compartan sus creaciones.
- Invitar a otros maestros o familiares a visitar el árbol y comentar los trabajos.
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| Difusión | - Realizar una "reunión comunitaria" en el aula donde los niños expliquen quiénes son sus campeones y qué mensajes quisieron comunicar.
- Grabar en video o tomar fotos de las presentaciones y actividades.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido acerca de la comunicación y las diferentes formas de compartir mensajes.
- Preguntar a los niños qué les gustó y qué mejorarían en sus producciones.
- Discutir sobre la importancia de valorar a los campeones y campeonas en la comunidad.
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| Avances | - Evaluar si los niños lograron reconocer las características de los avisos y crear sus propios mensajes.
- Revisar si lograron representar historias y personajes con creatividad y respeto por las ideas.
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Producto y Evaluación
Producto
- Un "Árbol de los campeones" en la pared del aula, con dibujos, carteles y mensajes creados por los niños, que reflejen conocimientos sobre los personajes y habilidades en producción de avisos y narración visual.
Criterios de Evaluación
- Reconoce las características de anuncios publicitarios y letreros.
- Crea mensajes claros y adecuados para su público.
- Participa activamente en la elaboración y presentación de productos.
- Demuestra creatividad y respeto en las representaciones y narraciones.
- Explica su trabajo y el de sus compañeros en la exposición.
Rúbrica sencilla
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita mejorar |
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Reconocimiento de anuncios | Identifica claramente funciones y características | Reconoce la mayoría | Tiene dudas o confunde funciones |
Creación de mensaje | Texto claro, breve y adecuado | Texto comprensible, con algunos errores | Dificultad en expresar ideas |
Participación | Activo y colaborativo | Participa, pero con poca iniciativa | Poco participativo o desinteresado |
Creatividad | Uso innovador de materiales y ideas | Algunos detalles creativos | Poco esfuerzo o ideas repetidas |
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, respetando los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una educación inclusiva y culturalmente enriquecedora para los niños de segundo grado.