Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar un video o historia de una tienda que anuncia descuentos.
• Preguntar: "¿Por qué las tiendas usan porcentajes? ¿Qué beneficio tiene esto para los consumidores?"
• Plantear el problema: "¿Cómo podemos aprender a calcular porcentajes para tomar mejores decisiones?"

Recolectemos

Saber previo

• Dinámica de lluvia de ideas: "¿Qué saben sobre porcentajes?", "¿Alguna vez han visto porcentajes en la vida diaria?"
• Registro en mapa conceptual colaborativo.
• Discusión guiada para identificar conocimientos previos y dudas.

Formulemos

Definir el problema

• En pequeños grupos, redactar qué quieren descubrir o aprender respecto a porcentajes.
• Formular preguntas específicas: "¿Cómo calculo el porcentaje de una cantidad?", "¿Qué significa un 50%?"

Organizamos

Planificación

• Distribuir roles en los equipos (investigador, creador de material, presentador).
• Elaborar un plan de actividades para investigar y resolver el problema.

Construimos

Ejecución

• Realizar actividades de cálculo con situaciones reales y manipulables.
• Crear materiales visuales y ejemplos que expliquen el proceso.
• Investigar en libros, internet, y con ejemplos del entorno.

Comprobamos y analizamos

Evaluación y reflexión

• Revisar las soluciones y explicaciones en grupos.
• Comparar resultados y discutir errores.
• Registrar aprendizajes y dudas en un diario de grupo.

Compartimos

Socialización

• Presentar en plenaria los hallazgos y explicaciones.
• Elaborar un mural o presentación digital.
• Recibir retroalimentación de compañeros y docente sobre las soluciones propuestas.