Planeación Didáctica de Tercer Grado

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje Basado en Problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Introducir la importancia de cuidar el cuerpo y respetar las prácticas culturales relacionadas con la salud.

  • Diálogo inicial: "¿Por qué es importante cuidarnos y respetar nuestro cuerpo?"
  • Video corto sobre hábitos saludables y cultura comunitaria. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Recolectemos

Indagar qué conocimientos previos tienen sobre cuidados del cuerpo, alimentación y hábitos saludables.

  • Mural colectivo: "Lo que sé y quiero aprender sobre mi cuerpo".
  • Lluvia de ideas: ¿Qué hacemos en casa o en la escuela para cuidarnos? |

Formulemos

Delimitar el problema: ¿Cómo podemos fortalecer y cuidar nuestro cuerpo en comunidad?

  • Plantear el problema: "¿Qué acciones podemos realizar en la escuela y comunidad para mantenernos saludables?"

Organizamos

Planificar actividades en equipo para investigar y proponer soluciones.

  • Crear equipos y asignar roles: investigador, diseñador, presentador.
  • Elaborar un plan de actividades: entrevistas, observaciones, creación de posters. |

Construimos

Ejecutar acciones para aprender y proponer soluciones.

  • Realizar entrevistas a familiares y docentes sobre prácticas de cuidado.
  • Elaborar carteles con recomendaciones para la comunidad. |

Comprobamos y Analizamos

Revisar resultados, reflexionar sobre los conocimientos adquiridos.

  • Presentación de los carteles y conclusiones en plenaria.
  • Reflexión guiada: "¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?" |

Compartimos

Socializar las acciones y aprendizajes con la comunidad escolar.

  • Organizar una feria de salud y cuidado del cuerpo con los productos elaborados.
  • Evaluación participativa con rúbricas sencillas. |

De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Punto de Partida

Sensibilizar sobre la importancia de la comunidad y su relación con la salud y el bienestar.

  • Conversación en círculo: "¿Cómo ayuda nuestra comunidad a cuidarnos?"
  • Visita a lugares cercanos (plaza, parque) para observar prácticas de cuidado y organización comunitaria. |

Lo que sé y Quiero Saber

Identificar conocimientos previos y áreas de interés en relación con la comunidad y el cuidado del cuerpo.

  • Lluvia de ideas: "¿Qué prácticas culturales hay en nuestra comunidad para mantenerse saludables?"
  • Elaborar un mapa del barrio con puntos de interés relacionados con la salud. |

Planificación del Servicio

Diseñar acciones concretas para apoyar a la comunidad en promover hábitos saludables.

  • Planear una campaña de higiene y cuidado del cuerpo en la escuela.
  • Crear folletos o carteles para distribuir en la comunidad. |

Ejecución

Llevar a cabo las actividades planeadas con colaboración de los niños y la comunidad.

  • Realizar talleres de higiene en la escuela.
  • Organizar una caminata saludable en el barrio. |

Evaluación y Reflexión

Analizar el impacto del servicio y las experiencias vividas.

  • Reunión de evaluación con testimonios.
  • Reflexión escrita o gráfica sobre lo aprendido y el valor del servicio comunitario. |
Planeación Pág 2
Atrás
2/3
Siguiente
Descargar Word