Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo guiado sobre cómo usamos los sentidos en nuestras actividades diarias.
• Observación y descripción de objetos usando solo un sentido a la vez (ej. tacto, vista, olfato).
• Lluvia de ideas: ¿Qué pasa si no usamos un sentido? (ej. no podemos ver, oír, oler).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo detectamos los sabores o aromas? ¿Qué pasa si no podemos usar un sentido?
• Hipótesis: “Creo que si no uso el olfato, no puedo saber qué olor tiene algo.”
• Experimento sencillo: probar diferentes aromas con los ojos cerrados y registrar las respuestas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis en plenaria de los experimentos y experiencias.
• Elaboración de un mapa conceptual sobre cómo los sentidos nos ayudan a entender el entorno.
• Discusión sobre qué podemos hacer para cuidar nuestros sentidos y qué impacto tiene en la salud.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar un cartel informativo sobre el cuidado de los sentidos, con imágenes y consejos.
• Crear un pequeño video o dramatización sobre la importancia de los sentidos.
• Compartir los resultados en una feria escolar o en la comunidad, con actividades sensoriales para las familias.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de identificación de sonidos y aromas en casa y en la escuela.
• Reflexión sobre cómo el uso correcto de los sentidos ayuda a prevenir riesgos (ej. no escuchar ruidos peligrosos).
• Evaluación formativa: observaciones y registros de participación, comprensión y creatividad.