Planeación Didáctica de Segundo Grado

Saberes y habilidades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear una situación problemática relacionada con el uso y cuidado de objetos y recursos.

  • Presentar un escenario en el que los niños deben decidir cómo usar objetos de forma segura y respetuosa con el ambiente, por ejemplo, "¿Qué pasa si usamos mal una taza caliente?"
  • Preguntar: "¿Qué debemos hacer para no quemarnos?"

Recolectemos

Indagar qué saben y qué necesitan aprender respecto a los objetos y su cuidado.

  • Conversación en grupo: "¿Qué objetos usan en casa que nos protegen o pueden dañarnos?"
  • Dibujar o señalar objetos que conocen y su función.
  • Listar en carteles qué saben sobre el cuidado y protección.

Formulemos

Delimitar el problema y definir qué quieren solucionar o aprender.

  • En pequeños grupos, definir un problema: "¿Cómo podemos identificar y cuidar los objetos que cambian con el calor?"
  • Elaborar preguntas de investigación: "¿Qué materiales protegen de las quemaduras?"

Organizamos

Planificar acciones para investigar y resolver el problema.

  • Crear un plan con pasos: recolectar objetos, experimentar con el calor, medir temperaturas, hacer dibujos.
  • Asignar roles a cada niño o grupo para experimentar, registrar y analizar.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas y registrar los hallazgos.

  • Realizar experimentos con agua caliente, fría y objetos con diferentes temperaturas.
  • Observar y registrar cambios en una tabla simple.
  • Decorar y construir una "escala de temperatura" visual.

Comprobamos y analizamos

Revisar los resultados obtenidos y reflexionar sobre ellos.

  • Comparar los datos con las hipótesis iniciales.
  • Discutir qué aprendieron los niños sobre los estados físicos y temperaturas.
  • Preguntar: "¿Qué nos sorprendió?" y "¿Qué podemos hacer para cuidar mejor los objetos y a nosotros?"

Compartimos

Presentar y valorar las soluciones propuestas.

  • Cada grupo comparte su escala visual y conclusiones.
  • Realizar una exposición sencilla y un debate sobre cómo prevenir quemaduras y cuidar el ambiente.
  • Reflexionar sobre la importancia de manipular con cuidado los objetos calientes y fríos.

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