Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Manejo de plagas
Asunto o Problema: Elaboración y evaluación de biopreparados vegetales para el control de plagas agrícolas, promoviendo el pensamiento crítico sobre los procesos técnicos y su impacto en el medio ambiente.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria
Escenario: Escuela secundaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, análisis de procesos técnicos, responsabilidad social y ambiental.
Contenidos y PDAs:
Tecnología:
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos.
PDA: Evaluar procesos técnicos para mejorar la eficiencia y sostenibilidad de sistemas técnicos (Fuente: Libro, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador*

Mostrar un video breve y dinámico sobre plagas comunes en la agricultura y cómo afectan los cultivos y comunidades rurales. Preguntar: *¿Qué alternativas conocen para controlar plagas sin usar pesticidas químicos?*

Actividad 2: *Recuperación y conexión*

Realizar un mapa conceptual en grupo sobre los conocimientos previos: ¿Qué saben sobre plantas medicinales y su uso en el control de plagas? Invitar a compartir experiencias o ideas previas.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación y análisis*

En equipos, investigar las diferentes plantas que se usan para preparar biopreparados vegetales (ej. ajo, chile, neem). Buscar información sobre su modo de acción, factores que afectan su eficacia y procesos técnicos involucrados (Fuente: Libro, Pág. X).

Actividad 4: *Visualización y discusión*

Crear un esquema visual que relacione las plantas, sus componentes activos y los procesos técnicos necesarios para preparar los biopreparados. Presentar en plenaria y discutir.

Cierre:

Reflexionar en plenario: *¿Cómo creen que estos procesos técnicos pueden ser mejorados para hacerlos más efectivos y sostenibles?*
Relacionar con el PDA: la importancia de evaluar procesos técnicos para la innovación.

Martes

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de conexión*

Juego rápido: "¿Qué planta es?" con recortes de imágenes. Formular preguntas: *¿Qué factores creen que influyen en la efectividad de un biopreparado?*

Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos*

Preguntar: ¿Qué conocimientos tienen sobre las propiedades químicas y biológicas de las plantas? ¿Cómo influyen en los procesos técnicos?