Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Murales que hablan |
Asunto o Problema Principal | Analizar los ideales de la Revolución Mexicana y compararlos con la realidad actual, promoviendo argumentos y participación en debate. |
Tipo | Proyecto comunitario con enfoque crítico y participativo |
Escenario | Aula y comunidad escolar |
Metodología(s) | Comunitaria, basada en proyectos y resolución de problemas |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos y PDAs | |
Lenguajes | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista; reflexión sobre argumentos y conclusiones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Democracia, participación, derechos humanos, historia de México y reformas políticas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97-108) |
Fase 1: Planeación
1.1. Identificación del problema
Actividades:
- Presentar un mural con imágenes de la Revolución Mexicana y compararlo con escenas actuales de participación ciudadana. Preguntar: *¿Qué ideas o valores se reflejan en ambos?*
- Dialogar en grupos sobre qué saben acerca de la Revolución Mexicana y sus ideales, y qué aspectos actuales consideran relacionados.
- Mostrar un breve video o imágenes que muestren cambios y similitudes en la participación social en México.
1.2. Recuperación de conocimientos previos
Actividad | Recursos | Propósito |
|---|---|---|
Ronda de ideas: "¿Qué es una revolución?" | Carteles, imágenes | Activar conocimientos previos sobre cambios sociales y políticos. |
Juego de memoria: Emparejar palabras clave (Libertad, Justicia, Igualdad, Democracia) | Tarjetas manipulables | Fortalecer conceptos previos y vocabulario. |
Diálogo guiado: ¿Qué valores deben defender los ciudadanos? | Preguntas en pizarra | Reflexionar sobre valores democráticos y derechos. |