Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Todos somos diferentes y merecemos respeto: ¡No al acoso escolar!
- Asunto o Problema Principal a Abordar: El derecho a la protección de la integridad física y mental frente a maltrato, abuso o explotación, y la identificación de las personas e instituciones que apoyan ese derecho.
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, participativa, lúdica y reflexiva
- Ejes Articuladores: Inclusión y respeto a la diversidad
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenido | PDA (Producto de Aprendizaje) |
|---|---|
Reconocer la importancia del respeto a la diversidad y los derechos humanos. | Elaborar un cartel que promueva el respeto y la inclusión. |
Identificar acciones que previenen el acoso escolar y denuncian abusos. | Crear una guía visual con pasos para actuar ante una situación de acoso. |
Conocer instituciones y personas que apoyan en casos de maltrato. | Realizar una maqueta o mural de instituciones de apoyo y su función. |
Desarrollar habilidades de comunicación y resolución de conflictos. | Dramatización en grupo de situaciones de respeto y apoyo mutuo. |
*(Fuente: Libro, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, la diversidad, y la protección de los derechos humanos.
Actividad:
- Iniciar con una historia breve o video (de preferencia visual y emocional) sobre un niño que enfrenta bullying o maltrato, y cómo recibe apoyo.
- Pregunta generadora: “¿Qué hubieras hecho tú si fueras ese niño? ¿Por qué es importante que todos respetemos nuestras diferencias?”
- Discusión guiada para activar empatía y reconocer que todos tenemos derechos y merecemos respeto.
2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Momento | Actividad | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Actividad: | Juego de "¿Qué sé? ¿Qué quiero saber?" con cartel grande dividido en dos secciones. | Cartulina, marcadores, fichas de colores. |
Descripción: | Los alumnos expresan ideas previas sobre respeto, acoso, y apoyo, escribiendo en fichas y pegándolas en las secciones correspondientes. |
*Propósito:* Identificar conocimientos previos y dudas, para orientar el aprendizaje.