Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los Textos Narrativos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y futuro para narrar sucesos.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Narración de sucesos del pasado y del presente.
PDAs: Elaboración de un cuento narrativo que refleje diferentes tiempos verbales.

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales
Cuento participativo	Comenzamos con la lectura de un cuento breve donde se mezclen sucesos en presente y pasado. Luego, en grupo, los niños conversan sobre qué tiempos verbales identifican y cómo diferencian los sucesos.	Cuento preparado, pizarras, marcadores, tarjetas con verbos en diferentes tiempos.
Dinámica "El reloj de los tiempos"	Se presenta un reloj grande en el aula. Se pide a los niños que piensen en un suceso reciente y uno del pasado, y que coloquen en el reloj las palabras clave en los diferentes tiempos verbales.	Reloj grande, tarjetas con palabras y frases.

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales
Lluvia de ideas	Los niños expresan lo que saben sobre los tiempos verbales y narrar eventos. Se registran en la pizarra.	Pizarra, marcadores, fichas o cartulinas.
Mural de conocimientos previos	Se crea un mural con dibujos y palabras que representan los tiempos verbales.	Papel mural, materiales de dibujo, recortes de revistas.

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales
Diálogo guiado	Se plantea la pregunta: "¿Cómo podemos usar los tiempos verbales para contar una historia que sea clara y divertida?"	Preguntas en carteles, pizarras.
Mapa conceptual	Juntos construyen un mapa sobre los tiempos verbales y sus usos en las narraciones.	Cartulina, plumones.