Organizamos: Equipos, tareas, estrategias
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Organización | Planificar cómo abordarán el problema |
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- Asignar roles: contador, dibujante, narrador.
- Presentar materiales: tarjetas con números, objetos, papel, lápices, plastilina para manipular.
- Explicar que van a crear un "Recorrido Numérico" en el aula, donde colocarán objetos y números para contar. |
Propósito: Fomentar la colaboración y la planificación activa.
Construimos: Ejecutar las estrategias
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Construcción | Realizar actividades para aprender a contar y reconocer los números |
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- Creación del "Camino Numérico": colocar objetos en línea y numerarlos, los niños los cuentan y los escriben.
- Pintar y escribir números en hojas o cartulinas, acompañados de dibujos de objetos que correspondan.
- Actividad de "Recrear historias": contar cuántos animales o juguetes hay en un dibujo y escribir el número. (Fuente: Libro, Pág. X). |
Propósito: Que los niños manipulen, reconozcan y escriban los números, resolviendo problemas sencillos de conteo.
Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Análisis | Revisar si los niños lograron contar y reconocer números |
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- Observación de los trabajos y actividades en grupo.
- Preguntas reflexivas: "¿Qué fue fácil o difícil?" "¿Qué aprendieron hoy?" |
Propósito: Reflexionar sobre el proceso y los logros, identificar dificultades y logros.
Compartimos: Socializar y valorar lo aprendido
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Socialización | Presentar los productos creados y evaluar el aprendizaje |
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- Exhibir los "Recorridos Numéricos" en el aula y que cada grupo explique su proceso.
- Retroalimentación grupal con preguntas: "¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó?" |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un "Álbum Numérico" en el que cada niño pega dibujos de objetos que contó y escribe el número correspondiente, mostrando su comprensión del conteo y reconocimiento numérico.
Criterios para evaluar:
- Reconoce y escribe los números del 1 al 10.
- Cuenta objetos con precisión.
- Participa activamente en las actividades.
- Explica su proceso y comparte su producto con confianza.
Autoevaluación y Coevaluación:
- Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué me fue fácil o difícil?"
- Rúbrica sencilla (1-3):
- 1: Necesita ayuda, no logra contar/escribir.
- 2: Cuenta y escribe algunos números, participa en actividades.
- 3: Cuenta, escribe con precisión, ayuda a sus compañeros, comparte con confianza.