Desarrollo Detallado del Proyecto Educativo: ¡Que fluyan las descripciones!

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Que fluyan las descripciones!
Asunto o Problema: Falta de comprensión lectora en niños de primer grado.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
PDAs: Describe de forma oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Planeación	Identificación	En plenaria, conversar sobre qué es la lectura y su importancia en la vida cotidiana, usando preguntas abiertas: "¿Por qué creen que leer es divertido y útil?" Mostrar imágenes de diferentes objetos, lugares y seres vivos, y preguntar: "¿Qué objetos o lugares conocen?, ¿Qué seres vivos han visto?" Presentar brevemente una historia sencilla (ej. un cuento sobre un animal o un lugar) para activar conocimientos previos.
	Recuperación	Realizar un juego de "¿Qué es esto?", donde los niños muestran objetos o ilustraciones y describen qué son, promoviendo la descripción oral. Charlar sobre experiencias previas con libros, cuentos o historias que hayan leído o escuchado en casa o en la escuela. Introducir la idea de que las historias nos ayudan a imaginar y describir objetos, lugares y seres. (Fuente: Libro, Pág. 13)
	Planificación	Organizar en pequeños grupos quiénes participarán en la creación del mural del saber y el encuentro de personajes. Asignar roles sencillos: quienes dibujarán, quienes escribirán, quienes prepararán las máscaras o disfraces. Definir los materiales necesarios: hojas, lápices, colores, textos, disfraces, etc. Establecer fechas para preparar y presentar el producto final.