Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentación de un video o historia sobre un caso de abuso o situación de riesgo.
• Pregunta guía: "¿Qué harías tú si fueras testigo o víctima de una situación así?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de mapeo de conocimientos: los niños expresan qué saben sobre sus derechos, cómo pueden protegerse y quiénes los ayudan.
• Juego de preguntas y respuestas: ¿Qué instituciones conocen? ¿Qué acciones creen que son correctas?

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En equipo, redactar en carteles qué es lo que necesitan aprender o resolver.
• Discusión guiada para delimitar el problema: "¿Cómo podemos prevenir y denunciar abusos en nuestra escuela?"

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar grupos con roles específicos: investigadores, creadores de materiales, presentadores.
• Planificar actividades: entrevistas a adultos, creación de carteles, dramatizaciones.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar actividades planificadas: grabar videos, montar exposiciones, dramatizaciones.
• Recolectar testimonios o información sobre las instituciones que apoyan.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentar los productos: guías, videos, carteles.
• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió? ¿Qué mejorarían?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exposición final a la comunidad escolar y familiares.
• Elaborar un periódico mural o boletín digital con lo aprendido.