Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Volumen de prismas y pirámides
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños desconocen la importancia del volumen.
Tipo: Por fases metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, gamificación, manipulativos
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, resolución de problemas, expresión oral, colaboración
Contenidos:
- Concepto de volumen
- Propiedades de prismas y pirámides
- Cálculo del volumen usando fórmulas básicas
- Uso de material manipulativo para construir y medir (cubos, bloques)
- Relación entre el volumen y la cantidad de material que lo compone
PDAs:
- Producto: Modelo tridimensional de un prisma o pirámide con su cálculo de volumen y explicación oral del proceso.
- Criterios: Claridad en la explicación, precisión en el cálculo, uso correcto del material, trabajo en equipo.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Reflexión inicial y motivación
Actividad:
Se inicia la sesión con un video corto y dinámico que muestra diferentes objetos (cajas, pirámides en monumentos, envases) y plantea la pregunta: "¿Qué tienen en común estos objetos y qué nos dicen sobre el espacio que ocupan?"
Luego, se realiza una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por volumen y su importancia en la vida diaria.
Propósito:
Activar conocimientos previos y generar interés en el tema, vinculando conceptos cotidianos con el aprendizaje formal.
2. Recolectemos: Conocimientos previos
Actividad:
Dinámica "¿Qué sé del volumen?"
Usando tarjetas con imágenes de diferentes objetos (cajas, pirámides, conos, cilindros), los alumnos expresan qué creen que significa volumen y qué objetos conocen que tengan ese forma o función.
Luego, en grupo, comparten sus ideas y las registran en un mural colaborativo.
Propósito:
Identificar saberes previos y posibles ideas erróneas, fomentando la reflexión y la colaboración.
3. Formulemos: Definición y delimitación del problema
Actividad:
Se presenta un problema abierto:
*"¿Cómo podemos medir cuánto espacio ocupan diferentes objetos en nuestro aula y qué relación tiene esto con su forma?"*
En grupos, los estudiantes discuten y plantean hipótesis, usando preguntas guía:
- ¿Qué necesitamos aprender para resolver esto?
- ¿Qué materiales podemos usar?
- ¿Cómo podemos calcular el volumen?
Propósito:
Delimitar el problema y motivar a los estudiantes a proponer soluciones creativas y críticas.
4. Organizamos: Planificación y estrategias
Actividad:
Cada equipo diseña un plan para calcular el volumen de un objeto (prisma o pirámide) usando materiales manipulativos (cubos, bloques de construcción). Se les entrega una guía con pasos sugeridos:
- Elegir el objeto
- Contar los bloques necesarios para llenarlo (método de empaquetamiento)
- Registrar los datos y preparar una explicación oral y visual.
Material didáctico manipulable:
Cubos de cartón, bloques, modelos en 3D, hojas de registro.
Propósito:
Fomentar la organización, la planificación y el trabajo en equipo.