Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema: aprender y cantar una canción o recitar un poema sobre respeto, que refuerce el mensaje del día anterior.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Cómo nos ayuda respetarnos para vivir en paz?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa de acciones respetuosas en la escuela: en hojas grandes, los niños dibujan acciones que fomentan la paz y el respeto en diferentes lugares (salón, patio, aula). Se colocan en un mural.
• Actividad 4: Juego de secuencias: en parejas, ordenan una serie de imágenes que muestran acciones respetuosas, practicando la secuencialidad y la direccionalidad.

Cierre:

• Reflexión guiada: cada niño comparte una acción que va a realizar para respetar a alguien ese día. Se refuerza la idea de la responsabilidad personal.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras: en círculo, los niños dicen una palabra relacionada con respeto o paz, formando una cadena de ideas.
• Actividad 2: Cuestionamiento: ¿Qué pasa si no respetamos a los demás? El maestro invita a reflexionar sobre las consecuencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura colectiva: construir en grupo una historia sencilla sobre cómo respetarse y vivir en paz, dictada y escrita por los niños (Fuente: Libro, pág. 62). Se trabaja alineando las palabras y respetando la direccionalidad.
• Actividad 4: Creación artística: con material manipulable (plastilina, papel, etc.), los niños modelan una figura que represente la paz y respetarse.

Cierre:

• Presentación de las figuras y lectura del cuento escrito en conjunto, reforzando la importancia del respeto para la paz. Se invita a los niños a decir qué aprendieron.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: La rueda de la paz: cada niño comparte en voz alta una acción respetuosa que practicó durante la semana.
• Actividad 2: Revisión de ideas clave: se repasan las palabras y frases que aprendieron sobre respeto y paz.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una exposición: en pequeños grupos, los niños seleccionan una acción respetuosa para compartir y explicarla a la comunidad escolar. Pueden usar dibujos, palabras o pequeñas dramatizaciones.
• Actividad 4: Ensayo y montaje: ensayan su presentación y preparan un espacio en el aula o patio para la exposición.

Cierre:

• Exposición en comunidad: los niños muestran y explican sus acciones respetuosas y compartidas. Se invita a valorar el esfuerzo y a pensar en cómo seguir practicando la paz en la escuela y en casa.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una cartelera o mural colectivo titulado “Respetarnos para tener paz”, que incluya:

• Frases y palabras dictadas por los niños sobre respeto y paz.
• Una escultura o figura modelada en plastilina que represente la paz.
• Fotos o dibujos de las acciones respetuosas realizadas durante la semana.

Criterios de evaluación: