Construimos: Ejecutar las estrategias

Actividad:

• Realización de entrevistas a adultos mayores o personal de la escuela sobre desastres pasados (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Elaboración de mapas de la escuela y comunidad, marcando las zonas de riesgo y seguridad, utilizando materiales manipulables como plastilina, cinta, etiquetas y mapas impresos.
• Creación de una guía visual en cartulinas o en formatos digitales, incluyendo recomendaciones para actuar en cada zona.

Propósito: Adquirir información, crear materiales de referencia y reforzar el aprendizaje activo y participativo.
Recursos: Mapas, materiales de dibujo, fotos, recursos digitales si están disponibles.

Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados

Actividad:
Cada grupo presenta su mapa y guía, explicando las zonas seguras y los protocolos propuestos. Se realiza una puesta en común donde los compañeros y el docente cuestionan, sugieren mejoras y reflexionan sobre el proceso.
Preguntas de reflexión:

• ¿Qué aprendieron sobre los riesgos en su escuela y comunidad?
• ¿Cómo pueden aplicar esto en un simulacro real?
• ¿Qué acciones solidarias pueden promover?

Recursos: Presentaciones en cartulina, exposiciones orales, discusión guiada.

Compartimos: Socializar y valorar lo aprendido

Actividad:
Organizar un simulacro en la escuela donde los niños pongan en práctica la guía elaborada, indicando las zonas de seguridad y siguiendo los protocolos diseñados. Después, realizar una lluvia de ideas sobre lo que funcionó y lo que se puede mejorar.
Actividad adicional: Crear un cartel o folleto con recomendaciones para la comunidad escolar.
Propósito: Consolidar el aprendizaje mediante la acción y promover la cultura de prevención.

Recursos y Materiales

• Cartulinas, mapas, marcadores, etiquetas, plastilina, fichas con información sobre fenómenos naturales y desastres, fotografías, recursos digitales (si están disponibles).
• Testimonios orales o entrevistas grabadas de personas que hayan vivido desastres.
• Ejemplos de planes de emergencia y protocolos en formato accesible.

Producto y Evaluación

Producto:

Una Guía visual y mapa de zonas de seguridad elaborados por los niños y un Informe de simulacro donde muestren cómo actuar en caso de desastre.

Criterios de Evaluación (Rúbrica sencilla):

• Participación activa en todas las etapas.
• Claridad y precisión en la identificación de zonas seguras y peligrosas.
• Creatividad y organización en la elaboración del mapa y guía.
• Capacidad para explicar su trabajo y proponer acciones solidarias.
• Reflexión sobre el proceso y aprendizaje en la discusión final.

Este proyecto busca no solo desarrollar habilidades de investigación, lectura y escritura, sino también fortalecer la conciencia social y la cultura de autoprotección en los niños, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.