Jueves
Inicio:
- Actividad 1:
*Musicalidad y ritmo:* Escuchar canciones tradicionales y bailar, relacionando la música con las tradiciones.
- Actividad 2:
*Recuperación de conocimientos previos:*
Preguntar cuáles canciones conocen y qué historias creen que transmiten (reconocimiento de el valor de la tradición oral).
Desarrollo:
- Actividad 3:
*Narración y relato:* Los niños relatan en voz alta una tradición familiar o comunitaria, cuidando la secuencia y el volumen, usando apoyos visuales si es posible.
- Actividad 4:
*Creación de un mural:* Pintan o pegan imágenes relacionadas con las tradiciones y escriben palabras clave, promoviendo la descripción y el lenguaje.
Cierre:
- Compartir el mural y reflexionar sobre la importancia de preservar las tradiciones.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1:
*Recapitulación lúdica:* Juego de memoria con imágenes de tradiciones y objetos, reforzando lo aprendido.
- Actividad 2:
*Preguntas abiertas:* ¿Qué aprendieron? ¿Cuál tradición les gustó más? ¿Qué les gustaría aprender la próxima semana?
Desarrollo:
- Actividad 3:
*Producción final:* Cada niño relata una tradición o historia familiar, usando los apoyos visuales que elaboraron, cuidando el orden y volumen (PDA).
- Actividad 4:
*Presentación grupal:* Los niños muestran sus relatos en un pequeño "Teatro de Tradiciones" usando disfraces o accesorios si los tienen.
Cierre:
- Reflexión final y celebración con una pequeña muestra de las actividades realizadas.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un *Libro de Tradiciones* elaborado por los niños, en el que cada uno aporta una página con una historia o descripción de una tradición familiar o comunitaria, acompañada de dibujos o fotos. Este libro será presentado en una pequeña exposición al final de la semana.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Describe una tradición con sus propias palabras | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa en la narración y socialización | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Colabora en la elaboración del libro y mural | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Usa apoyos visuales y materiales manipulables | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, registrar la participación, interés y habilidades de expresión oral y descriptiva.
- Listas de cotejo: Para verificar si los niños describen objetos y relatan historias con orden y volumen adecuados.
- Preguntas reflexivas: Al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría mejorar.
- Autoevaluación sencilla: Los niños pueden señalar con stickers si creen que lograron expresar bien su historia o describir un objeto.
- Coevaluación: En grupos, los niños comentan qué les gustó del relato de sus compañeros y qué podrían mejorar.
Este plan promueve un aprendizaje significativo, participativo y culturalmente enriquecido, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la interculturalidad crítica y la valoración de las tradiciones en comunidad.