Planeación Didáctica Semanal: Reconozco los derechos

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Reconozco los derechos
Asunto o Problema	Reconocer los derechos humanos y cómo influyen en la vida digna, promoviendo la igualdad de género.
Tipo	Semanal (5 días)
Mes	Diciembre
Escenario	Aula
Metodología(s)	Investigación, diálogo, participación activa, colaboración
Ejes Articuladores	Igualdad de género, derechos humanos, respeto, convivencia
Contenidos	Derechos a la protección, igualdad, respeto a la diversidad, leyes que garantizan derechos, actitudes y valores relacionados con la dignidad y la igualdad.
PDAs	Identificación de derechos, reconocimiento de leyes protectoras, reflexión sobre la igualdad, respeto y convivencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 186-199)

Inicio:

Actividad 1: Rincón de las historias – Cuento interactivo: "La Caja" de James Marshall (Fuente: Pág. 188). Se lee en voz alta, promoviendo la empatía y el respeto a la privacidad y los valores.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Pregunta guiada: “¿Qué son los derechos y por qué son importantes para que todos vivamos bien?” (Diálogo abierto).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada – En equipos, observar imágenes de diferentes situaciones en que se respetan o violan derechos, discutiendo en qué casos se promueve la igualdad y el respeto (relacionado con contenidos y PDA: identificación de situaciones que protegen derechos, pág. 186-187).
Actividad 4: Juego didáctico "El árbol de los derechos" – Cada grupo dibuja un árbol en cartulina y en sus raíces colocan derechos fundamentales, en las ramas actitudes que fomentan la igualdad, y en las hojas valores asociados (relacionado con el PDA: reconocimiento de derechos y valores, pág. 192).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que todos conozcamos nuestros derechos y los respetemos? Se comparte en plenaria. Se registran ideas en un mural colectivo.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "El espejo de la empatía" – Los niños se miran en parejas y expresan en una frase cómo creen que se sienten sus compañeros, promoviendo la empatía y la valoración de las emociones.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué acciones podemos hacer para que todos sean tratados con igualdad en la escuela y en casa?" (diálogo guiado).

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipos – Buscar en libros, internet o con ayuda del maestro, qué leyes o normas protegen los derechos humanos y la igualdad, especialmente en la escuela y en la comunidad (relacionado con contenidos y PDA: leyes que garantizan derechos, pág. 197-198).
Actividad 4: Creación de un cartel colaborativo: "Mis derechos y mis valores" – Cada estudiante escribe o dibuja en una hoja sus derechos y valores asociados, que luego se pegan en un mural del aula.

Cierre:

Se comparte en pequeños grupos qué derechos han aprendido y cómo pueden respetarlos en su vida diaria. Se reflexiona sobre la importancia de la igualdad.